El progresista colegio de Sudamérica en el que no hay exámenes, nadie repite y los horarios son libres
La educación convencional va quedando cada vez más antes para abrirle paso a innovadores sistemas, que buscan brindarle al estudiante un proceso de enseñanza más participativo. En este sentido, en Sudamérica surgió hace ya más de 30 primaveras una de las propuestas en la que no hay exámenes, nadie repite cursos y los horarios son libres ¿Dónde queda esta escuela y cómo ha conseguido expandirse a países como España, México y Estados Unidos?
Colegio Fontán Renta: ¿cómo funciona su progresista método de enseñanza?
Fundado en 1993, en Colombia, el colegio Fontán Renta ofrece a sus más de 30.000 estudiantes en todo el país la Educación Relacional Fontán (FRE). Este es un maniquí basado en el respeto, la personalización de sus planes académicos, de pensamiento, de comportamiento, de vitalidad, solaz y esquema de vida con cada uno de sus alumnos.
Esto quiere aseverar que los estudiantes están divididos no por cursos, sino por niveles de autonomía. En estos, cada uno recibe el comitiva que necesita según sean sus deposición, avanzando a su propio ritmo de enseñanza.
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“Buscamos que el estudiante pueda seguir aprendiendo siempre y no solamente se quede con lo que pide el temario. Trabajamos por áreas del conocimiento y cumplimos con todos los estándares curriculares del estado colombiano. Mientras que en un colegio divulgado el estudiante, al destruir el curso, ha gastado el 70% de temas, en nuestra escuela deben alcanzar 100%”, explicó el educativo y director del colegio, Julio Fontán, en entrevista con el medio Última Hora.
Este sistema les permite todavía a los estudiantes ingresar en cualquier momento del año escolar, con un plan de enseñanza personalizado. Asimismo, las familias pueden escoger las recreo cuando quieran tomarlas, por lo que es ideal para deportistas de parada impacto o jóvenes que van a conservatorios de música.
Sobre la viabilidad de este software, Frontán señala que su aplicación en un colegio con más 200 alumnos, “donde la mayoría de ellos eran de un nivel socioeconómico bajo y cuyas máximas aspiraciones eran ser camareros”, logró que tenga hoy más de 1.000 alumnos. Asimismo, el 96% de sus egresados van a la universidad.
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¿Cuál es el papel de los profesores en este sistema?
En presencia de la autonomía que se le brinda a cada estudiante, es probable que algunas personas se pregunten cuál es la bordado de los docentes en la aplicación del método de Educación Relacional Fontán (FRE).
De acuerdo con Julio Fontán, los estudiantes no dependen de sus profesores, ya que ellos no los acompañan en todo momento. En su superficie, algunos «se encargan del ampliación del pensamiento, es aseverar, ayudan a los niños a conseguir la autonomía; otros al ampliación del comportamiento, o sea, el aspecto emocional y social del beocio», explicó al medio ABC.
Los educadores, como prefieren llamarlos, comienzan sus jornadas reuniéndose con los alumnos, quienes les indican en qué trabajarán, cómo se organizarán para hacerlo y, al final del día, se resuelven dudas. “Ambas cosas se hacen tanto a nivel individual como en liga, para que analicen los errores que han cometido, qué han aprendido de ellos, qué soluciones han tomado, etc.”, cuenta Forlán.
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¿Cómo definen el nivel de autonomía de los estudiantes en el progresista colegio de Sudamérica?
Esta competencia argumenta a cuatro habilidades principales, en las que ellos demuestran su capacidad para planear un día, una semana o un mes.
Otras características para poder calcular esta tiento, es la facilidad que tienen los niños para construir estrategias con el fin de alcanzar sus metas, la cantidad de ayuda que necesitan detener cumplir los logros y las decisiones que toman durante este proceso.
